martes, 23 de febrero de 2010
Scribd: subir y alojar documentos
Scribd (http://www.scribd.com/) es un espacio donde se pueden subir y alojar documentos procedentes de distintos formatos de archivo: *.doc, *.xls, *.pdf, etc. Una vez subido se proporciona un interfaz enriquecido que permite distintas opciones de visualización y manejo del documento. El usuario sólo necesita disponer de un navegador web con el plugin de Adobe Flash para poder acceder al mismo. Como veremos en este apartado este visor se puede integrar en el código HTML de una página web de nuestro sitio web. El propósito de este proyecto es crear una gran biblioteca de documentos para compartir entre los usuarios.
Multiply: subir y guardar imágenes y vídeos.
Multiply puede alojar vídeos procedentes de 3 tipos distintos de fuentes:
- Upload a vídeo: subir un archivo del disco duro local.
- Record a vídeo: grabar un vídeo de la webcam o vídeo del equipo.
- Import vídeos: importar un vídeo de youtube, metacafe, myspace, google vídeo, etc.
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Hay dos formas de integrar en una página HTML un vídeo alojado en Multiply:
- Embed (incrustado o embebido): inserta dentro de la página HTML un reproductor mostrando el vídeo.
- Link (enlace): inserta un enlace a una página de Multiply donde se visualiza ese vídeo.
Slide.com: subir presentaciones de imágenes.
(http://www.slide.com) es un servicio web 2.0 que nos permite subir una colección de imágenes y luego obtener en línea una atractiva presentación que las muestra de forma secuencial y con efectos especiales. Esta presentación tendrá una URL que podemos compartir con otras personas. También es posible integrarla dentro de una página web. Este servicio puede resultar interesante para publicar las fotos de los distintos eventos que se celebran en el centro.
Subir sonidos a una web.
BooMP3 (http://boomp3.com/) es un interesante servicio Web 2.0 que permite subir archivos MP3 y WMA (Windows Media Audio) desde el disco duro del equipo local o bien desde una dirección web. A cada recurso sonoro se le puede asignar información textual: título de la canción y descripción. Esto facilita su búsqueda. Cada pista de audio dispondrá de una página propia donde se proporciona un código HTML para insertar su reproductor en nuestra página web. No es necesario registrarse para utilizar este servicio.
miércoles, 10 de febrero de 2010
IVOOX: hay podcast. de gente y de programas de radio.
Se pueden subir y bajar. Se pueden registrar con el programa Audacity. Se puede descargar el programa. El mejor formato es mp3.No lo transforma de forma automática.En pluging librerías, se descarga mp3 en el ordenador y después se selecciona cuando ya se registró el sonido.
Insertar un documento de sonido con: GOEAR
Tras entrar y buscar pegar el código HTML que aparece a la derecha.
PhotoPeach: crear presentación con música de fondo
Tras subir las fotos, que puede ser desde Picasa algún album o desde un archivo propio, se selecciona la música en youtube. Después se puede incrustar en el blog empleando el editor que aparece encima de la presentación de fotos o enviar por correo.
Animals on PhotoPeach
Animals on PhotoPeach
miércoles, 3 de febrero de 2010
Insertar una lista de reproducción de vídeos
Se utiliza embedr.
Se localizan y pegan de youtube con el segundo código y después se le da a create playlist. Después a visualizar. después se pega el código html en el editor del blog en el mismo modo html.
Se localizan y pegan de youtube con el segundo código y después se le da a create playlist. Después a visualizar. después se pega el código html en el editor del blog en el mismo modo html.
Concursos literario na rede.
Unhas actividades bastante motivadoras para incitar ao alumnado a escribir son os concursos literarios na rede. Por exemplo, www.creatustextos.net. Mistura xogo, imaxinación, creación e teoría sobre os diversos tipos de textos e xéneros literarios existentes. Por suposto, tamén se practican aspectos importantes da ortografía: acentuación, puntuación, redundancias... É un xeito de pór en práctica as súas habilidades e coñecer as das demais persoas que publican. Naturalmente, o/a que non quere facer nada e nunca o fai é moi posible que siga coa mesma actitude.
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